PIBID e o Ensino de Química: Efeito Tyndall

terça-feira, 10 de março de 2015

Efeito Tyndall

Bolsista: Marielle Toledo Silva

Olá galerinha, dessa vez iremos conhecer um pouco sobre o mundo dos colóides, você pode não saber, mas eles estão por toda parte!

Materiais:

· 2 Béqueres (ou copo descartável transparente)

· 1 Laser

· Xampu

· Água

Procedimentos:

Em um béquer adicione somente um pouco de água (aproximadamente meio copo), no outro coloque a mistura água com um pouco de xampu (mais ou menos a mesma quantidade do outro recipiente).

Insira um feixe de luz nos dois recipientes, pode ser inserido um de cada vez ou simultaneamente.

O que acontece?

Você irá perceber que no primeiro caso, béquer somente com água, a luz entra e sai, sendo possível observar somente o ponto de entrada e saída, já no segundo caso, solução de água e xampu, iremos ver a luz atravessando a solução.

Explicando o procedimento:

Esse fenômeno ocorre porque a solução em questão é um colóide. Você deve estar se perguntando o que seria um colóide? Colóides são misturas heterogêneas de pelo menos duas fases diferentes, com a matéria de uma das fases na forma finamente dividida (sólido, líquido ou gás, denominada fase dispersa, misturada com a fase contínua (sólido, líquido ou gás), denominada meio de dispersão.³essas dispersõesse encontram em nosso cotidiano desde a alimentação até a higiene pessoal.

Na fase dispersa encontra-se partículas que possuem diâmetro médio entre 1 e 100 nm (nanômetros), o que as caracterizam muito pequenas. Quando a luz entra é possível visualizar o trajeto da luz, pois estas partículas têm a capacidade de dispersar os raios luminosos.

Referências:

^1.Efeito Tyndall, Alunos Online, disponível em: <http://www.alunosonline.com.br/quimica/efeito-tyndall.html> acessado me 27/02/15

^2.FOGAÇA, Jennifer Rocha Vargas, Efeito Tyndall, disponível em: <http://www.mundoeducacao.com/quimica/efeito-tyndall.htm> acessado em 27/02/15

^3.JAFECILLI Jr, Miguel; VARANDA, Laudemir Carlos. O mundo dos colóides. Química nova na escola, n° 9, V1, 199.

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h) valorizar o espaço da escola pública como campo de experiência para a construção do conhecimento na formação de professores para a educação básica;

i) proporcionar aos futuros professores participação em ações, experiências metodológicas e práticas docentes inovadoras, articuladas com a realidade local da escola (CAPES, 2011, p. 01).

CAPES. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID. Disponível em: http://www.capes.gov.br/educacao-basica/capespibid. Acesso em: abril 2015.