PIBID e o Ensino de Química: Coleção de livros a química do cotidiano

terça-feira, 30 de agosto de 2011

Coleção de livros a química do cotidiano

Bolsista: Ana Lucia Miranda

Olá leitores da coluna Ano Internacional da Química, hoje trago noticias de uma coleção de livros cujo nome é Química do cotidiano. Está coleção aborda vários temas do nosso cotidiano.

Vamos comemorar os numerosos benefícios que a Química traz para a Humanidade e refletir na sua função primordial para a ampliação de um mundo sustentável.

A coleção é formada por sete livros, que foram escritos por componentes da identidade científica brasileira, sobre a química do cotidiano, a coleção traz temas abrangentes e importantes no nosso dia a dia sendo esses temas: Energia, Saúde, Produtos Naturais, Cosméticos, Alimentos, Esportes e a Química do Amor.

Toda a coleção traz uma linguagem de fácil compreensão, e os autores tiveram uma preocupação de escrever cada conteúdo de forma diversificada para que os leitores gostassem, pois todos os temas abordados fazem parte do dia a dia de todos nós, assim não torna a leitura chata, já que foram escritos com o intuito de atingir os mais distintos públicos.

Os livros são de fácil acesso, basta os interessados acessarem o site: http://quimica2011.org.br/coleçao, e assim poderão ler toda coleção, até a próxima semana.

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OBJETIVOS do PIBID

a) incentivar a formação de professores para a educação básica, especialmente para o Ensino Médio;

b) valorizar o magistério, incentivando os estudantes que optam pela carreira docente;

c) promover a melhoria da qualidade da educação básica;

d) promover a articulação integrada da Educação Superior do sistema federal com a Educação Básica do sistema público, em proveito de uma sólida formação docente inicial;

e) elevar a qualidade das ações acadêmicas voltadas à formação inicial de professores nos cursos de licenciaturas das instituições federais de educação superior;

f) estimular a integração da Educação Superior com a Educação Básica no Ensino Fundamental e Médio, de modo a estabelecer projetos de cooperação que elevem a qualidade do ensino nas escolas da rede pública;

g) fomentar experiências metodológicas e práticas docentes de caráter inovador, que utilizem recursos de tecnologia da informação e da comunicação, e que se orientem para a superação de problemas identificados no processo ensino-aprendizagem;

h) valorizar o espaço da escola pública como campo de experiência para a construção do conhecimento na formação de professores para a educação básica;

i) proporcionar aos futuros professores participação em ações, experiências metodológicas e práticas docentes inovadoras, articuladas com a realidade local da escola (CAPES, 2011, p. 01).

CAPES. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID. Disponível em: http://www.capes.gov.br/educacao-basica/capespibid. Acesso em: abril 2015.